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LE CONSEIL DE GOUVERNANCE

Etablissement privé et complètement indépendant, le Lycée International de Londres Winston Churchill est supervisé par un conseil de gouvernance dont les rôles et les devoirs sont prescrits par la loi britannique et les meilleures pratiques établies par le Council of International Schools (CIS) dont nous sommes membres. Les membres du Conseil de Gouvernance donnent leur temps, ne sont pas rémunérés, ne perçoivent aucune indemnité ni aucun avantage financier ou autre de l'école.

Les grandes orientations stratégiques ainsi que la responsabilité financière de l'école incombent entièrement au Conseil de Gouvernance qui assure en outre la supervision et le recrutement du chef d'établissement / proviseur. Les gouverneurs travaillent en étroite collaboration avec le proviseur pour assurer la réussite globale et la pérennité de l'école. La responsabilité de la gestion quotidienne du Lycée revient au proviseur avec le soutien de son équipe de direction.

Le conseil est composé de dix gouverneurs venus de divers domaines y compris l'éducation, les finances, les ressources humaines, la communication et le droit. Certains sont en outre parents d'élèves. Les membres du conseil sont choisis en fonction des besoins du conseil, de leur expertise particulière et de leur capacité à consacrer du temps et de l'énergie à l'école, et à l'adéquation entre leurs compétences et celles nécessaires à une gouvernance efficace de l'école. Le Conseil de Gouvernance tient cinq à six réunions plénières au cours de l'année scolaire et plus de vingt réunions de comité. Des réunions spéciales sont également organisées en fonction des besoins. Outre les comités de développement, des finances, de la santé et de la protection, de la gouvernance, des communications et des programmes pédagogiques, des comités ad hoc peuvent être formés à la discrétion du conseil. 

Une fois par an, le Président et les membres du Conseil rendent compte de leur travail : l’ensemble de la communauté est invité pour une réunion d'information générale, l'état de l'école, ou sont discutés les progrès, les défis et les succès de l'école.

 

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